敦煌作文

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敦煌壁画是我国古代艺术宝库中一颗璀璨夺目的明珠。作为世界文化遗产，敦煌壁画以其卓越的艺术成就，在世界艺术史上独树一帜。前不久我有幸亲临敦煌，亲眼目睹了这些精美的壁画，留下了深深的触动和感悟。

当我走进敦煌莫高窟，看到了那些几乎横跨整个壁画史的宏伟壮丽之作时，我才真正体会到了这些画面所蕴含的巨大能量和艺术的卓绝境界。壁画所描述的内容丰富多样，有佛教的神圣故事、历史人物的传奇故事、普通民众的生活场景等等。每一个画面都是一个独立的世界，仿佛将人们带到了古代的时空之中，让人感叹古人的智慧和创造力。

在敦煌壁画中，最让我印象深刻的是那些塑造出立体感和层次感的人物形象。壁画中的人物形象栩栩如生，充满了生命力和情感。他们的神态、表情、举止都被描绘得十分生动，仿佛随时都要跃然于壁画之上。不仅如此，壁画中的人物服饰、器物用具等细节也被描绘得十分精细，使人们能够更加真实地感受到古代人们的生活状态和社会风貌。这种真实感和生动感使得敦煌壁画独树一帜，成为了世界上独一无二的艺术珍品。

除了人物形象外，壁画中的背景也十分精彩。背景中的风景、建筑物都被描绘得极其细致，给人一种身临其境的感觉。尤其是一些庄严的寺庙和壮观的自然景观，更是令人叹为观止。在欣赏这些壁画时，我仿佛忘记了现实的存在，仿佛置身于那个古代悠久的时代之中。这种身临其境的感觉让我对敦煌壁画的艺术价值和影响力有了更深刻的认识。

敦煌壁画不仅仅是一种艺术形式，更是一种文化的传承和延续。通过壁画，我们可以感受到古代人民的智慧和情感，了解到他们的信仰和价值观。壁画中的佛教故事告诉我们，人们追求内心的宁静和超越物质的欲望是多么重要；历史人物的传奇故事则传达给我们坚韧不拔和追求梦想的力量。这些故事和价值观超越了时空的限制，给我们当代人带来了很大的启发和激励。

敦煌壁画观后，我深深地感受到它们的魅力和震撼力。这些古老的画面，以其独特的艺术技法和卓越的艺术成就，为后人留下了宝贵的艺术财富。它们无论是在艺术上，还是在文化上，都具有不可磨灭的价值。我希

“在敦煌黄河壶口瀑布下，感受到大自然的震撼和美丽。”网络为我们打开了一扇通向美丽和艺术的大门，优美的句子似乎是一枚闪闪发光的金币散发出无穷的财富和魅力。 这篇文章让我的内心充满了宁静与和谐，究竟有没有好的唯美动听的优美句子呢？有关“敦煌优美句子”的句子 是励志的句子的编辑为您带来的，希望这些句子能给您带来一些价值！

1、敦煌的夕阳，温柔而慈祥，每一次落下都带给人们宁静与祥和的感觉。

2、敦煌的音乐，如同一泓清泉，流淌在人们的心灵深处，令人陶醉。

3、敦煌的剪纸艺术，独特的构图和精致的剪裁，展示了中华民族的智慧和才华。

4、敦煌是一个历史悠久、文化瑰宝的地方，每一个石壁都诉说着千年的辉煌。

5、敦煌的壁画，宛如一幅幅绘在时间长河上的画卷，让人遐思徜徉。

6、在敦煌黄河壶口瀑布下，感受到大自然的震撼和美丽。

7、敦煌的夕阳余晖，将丝路古城染成一片金黄，美轮美奂。

8、漫步在敦煌莫高窟前的沙漠中，仿佛进入了一个神秘而迷人的世界。

9、敦煌的石窟，雕刻着历史的记忆，每一个石雕都散发出古老而庄重的气息。

10、敦煌的沉香酥饼，香气四溢，让人垂涎欲滴。

11、在敦煌的黄沙中，古老的船舶壁画展示出了古代丝绸之路的繁荣景象。

12、敦煌的月牙泉，宛如天上的明珠，清澈见底，令人陶醉。

13、敦煌的曲艺，婉转的音乐和诙谐的表演，令人捧腹大笑。

14、敦煌莫高窟中的壁画，以其细腻唯美的绘画风格，深深吸引着无数游客的目光。

15、敦煌壁画是中华文化瑰宝，承载着丰富的历史故事和精深的艺术技艺。

16、敦煌的莫高窟是一个艺术的宝库，每一幅壁画都是古代艺术家智慧和财富的结晶。

17、敦煌的陶俑和木雕，以其精湛的工艺和栩栩如生的表现力，让人折服。

18、敦煌的舞蹈，如飞翔的彩蝶，展现着女子的柔美和优雅。

19、敦煌的遗址，见证了中华民族灿烂的文化，让人敬畏和自豪。

20、敦煌的戈壁，宽广无垠，让人感受到人类微小与大自然无限的对比。

21、敦煌的沙漠，在阳光的照耀下闪烁着金色的光芒，仿佛是大自然给人们的礼物。

22、敦煌的蓝天白云和金色的沙丘交相辉映，美得让人无法忘怀。

23、敦煌的宫殿建筑，富丽堂皇，彰显了中国古代文明的辉煌。

24、敦煌的油泼面，面条劲道，配上独特的酱料，令人食欲大开。

25、敦煌的丝绸，柔软细腻，折射出中国古代丝绸文化的辉煌。

本文将为您呈现“敦煌课件”的魅力和内涵，请浏览以下网页内容。为了帮助学生更好地掌握上课的知识点，老师有必要提前准备好教案，如果还未完成，请务必注意。教案是实现教育现代化所必需的工具。

预设目标：

1.感受敦煌莫高窟这个世界闻名的艺术宝库的魅力，为这颗璀璨的艺术明珠而骄傲。

2.掌握本课生字新词，能正确读写并理解新词，正确认读多音字佛，朗读、背诵，积累语言。

3.学会找重点词句，正确理解1、2、3自然段的主要意思。

4.仔细研读第4段，了解其写作顺序，及对人物细致入微的动态描写，学有余力者可进行仿写。(上限目标)

教学重点与难点：

重点：学会找出重点词句，正确理解一段话的主要意思。

难点：了解作者精妙的写法(顺序与用词，见闻与联想)

课时安排：2课时

预设教学过程：

(一)创设情境，导入新课。

(配合课件，教师讲述)在我国甘肃省敦煌市东南的鸣沙山，除了茫茫的戈壁、黄沙，还有一颗耀眼的明珠，闪烁着迷人的光彩，那便是世界闻名的艺术宝库敦煌莫高窟。它已经有1600多年的历史。目前保存下来的492个洞窟中，共有彩色塑像3000余尊，各种壁画45000多平方米。

敦煌莫高窟是______________________。(生接答，允许答案的不同)

(二)揭开面纱，初识宝库。

1.仔细读读课文开头，想想莫高窟因何成为艺术宝库?

2.自由朗读塑像或壁画其中的一块，用书中的一句话概括塑像与壁画给人的总印象。(旨在找出重点词句)

(三)走入宝库，欣赏艺术。

1.反馈句子，阐述理由。

2.感情朗读，欣赏艺术。

(四)驻足壁画，体会魅力。

1.指名用不同的方法读读敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。

2.当你驻足在一幅壁画前，这种感受会更加强烈，这是怎样的一幅画?(出示第4自然段)引导学生读出画的轮廓。

3.再次与课文对话，自由读第4自然段，把这幅画读活。

4.全班齐读，用朗读来奏响这美的交响曲。

5.通过多媒体欣赏壁画(远景中景近景特写真人表演)

6.驻足画前，看着看着，作者有何感受?(师引读第5自然段)

7.你呢，有什么感受?想说什么?想做什么?

(五)抒发情感，搜集资料。

1.作业(任选一题)

①写下你的感受，想说的，想做的。

②从教师给出的几幅壁画中选择一幅仿照第4段的写法，介绍壁画。

2.告诉学生搜集莫高窟资料的网站。猜你喜欢：

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